Subject: 一个大学教授让人发冷汗的讲演(转载)
演讲人：浙大高分子物理郑强教授
地点:浙江图书馆报告厅
精彩语录节选:
“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有
多少所?现在的实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?
我到国外去看了以后,感到要将浙大建成世界一流大学就像Communist主义理想.“
“以前说“无知无畏“,现在却是“无知才无畏“,许多企业把浙江省技术监督
局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里
去,给你盖个章,然后就是“填补国内外空白“、“国际先进水平“,写论文则是“国际
领先水平的研究成果“、“首次科学发现“等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个
大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个
主流.我知道在座的处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目
就得不到批准.教授也同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是
很严重的!“
“我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像
样,比如二弹一星；凡是能够引进的,就都搞不成.......现诤芏嗪献势笠稻驼庋?卖点东
西,而没有去考虑这些深层次的东西.殊不知,这就是社会的恶性循环!“
“我认为：语言、计算机就是工具.中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的
农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个
人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言
呢?......如果我是教育部长,我要改革二件事:第一,取消六级考试,你一个研究生连中
文一级都不及格,你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文,自己的民族文化都没有
学好,天天考英语──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪个写的英文
论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都
没学好!......说不会计算机就是文盲,这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计
算机!“
“你看我,从高中开始学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精力!你说中
国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什
么,看不到人影,一天到晚考这样、考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!
你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要
交手续费,到日本留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了学费,读完博士在日本的公
司就职,当劳动力,挣了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人.你们都没有注
意这件事,这里面都是经济问题.这就是素质教育到底是什么.“
“中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的
处世方式,这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则结合起
来去培养,而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话.上次电视上就曾经播出,一个小
孩得了个奖,主诗人问他最愿意说什么,他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!
““江爷爷“是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所
以就要玩、就要谈恋爱.“
“我们有很多同学成绩好,却什么都做不了.在我们大学像我这种程度的人,招
博士生是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人
才,当初在读研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了,这说
明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理,而不要认为教授
就是万能的、博士就是万能的.中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,
教育孩子们要树立远大的理想.实际上,人的能力是不一样的,扫地能扫好,也应该受到尊
重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历.我要提醒的是:在国
外可不是这样,美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要
给他高工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题.“
“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就
像陈景润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去
搞产业化,他的英语也不好,他说话都不流利,中文都讲不好,按现在“标准“,他是个文
盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向
你们扔原子弹.日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女
同学说:在日本人面前一句日文都不要讲,会也不要讲；日本人一听说你讲英文,特别是
看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的!“
“中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家.......
如果我是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难,我就首先
把杭州的老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民
爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞
机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对
中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学
医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友
好,以为自己很大度,实际上是被人家耻笑,笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!
我们的领导人跑到国外去访问,看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子；而外国来了
个什么人物,都是警车开道,这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所
有这些,对教育工作来讲,都是深层次的问题.所以我经常讲,我作为一位自然科学工作
者,我教育我的学生,首先是学会做人,没有这些,你学了高分子,外语都是花架子,你不是
一个完整的人!“
“一个观念或是一个问题:是不是技术越新越好?今天谈的就都是提醒大家
的......技术并不是越新越好,技术要有储备.日本的企业现在卖的东西大都是10年或15
年前的技术,好东西他不拿出来,他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利
润以后才会拿出来.其次,我的对手什么时候推出新东西时,我才会出手.不要以为你今天
好不容易搞了生产线,明天又有新的了,你的钱还没赚到就换新的,有什么用?我这次到日
本刚好谈到悬浮列车──即使何先生在我也要说,这是中国人又在玩高新科技.悬浮列车
目前在理论上都还不成熟.日本现在最完善,最经济的就是新干线! 从经济和市场的概念
来讲,越先进的东西,风险越大,有可能得到的回报就越少!“
已经是第四次捧起这本根据卡耐基梅隆大学编号为15-213的课本改编出版的书了。
有人说，本书的价值，相当于同等重量的一块黄金，但个人认为，日益平凡的黄金，又怎么能和这个“价值连城”的宝物相比呢。
前三次，都是读到一半，感觉再也无力前进，阅读本书的压力是巨大的，没有相当的专业知识是不行的。而它只是卡耐基梅隆计算机系高年级学生的导读课本，实在是很佩服洋人们在这方面的才能。
学习它，远远没有诸如C++，STL，设计模式之类读物顺畅，也不如学习MFC，ATL之类能马上看见作品的开发框架那样有成就感。但细细回味，却是15-213最有味道，这就是它的伟大之处，味道是什么，大家都可以亲自品尝一下。
希望这一次，能再多往前走一步。
在这里把我经常走的套路总结一下。
比如说我想在Win32下生成支持MFC的动态链接库s：
1。按装ActivePerl。
2。编辑MPC\templates\vc7dll.mpt。
configurations
=
Debug Release
改为
configurations = Debug Release "MFC Release" "MFC Debug" 3.编辑ACE_wrappers下的ACE.mwc文件，改为如下：
workspace {
ace
}
4。运行bin\mwc.pl -type vc7 -ti vc7dll ../ace.mwc
这一步会重新生成ace.sln
提醒一下，别忘了创建config.h文件，内容类似如下：
#include "config-win32.h"
#include "config-win32-msvc-7.h"