http://www.cnjxol.com/topic/XingshenRostrum/content/2008-06/20/content_745216.htm
“初中时学习高中和大学的数学” ，丫的还在农村呢，哪里来的书? “微积分的思想。”
“按兴趣发展。” 和我初中时学物理一样嘛，可惜俺当年找不到书看，不然俺也是牛人了，哈哈。
1是兴趣，2是能超前学习。
“15岁上大学” 。真是终生教育啊
“两最牛逼的同学自杀” 经得起磨练
“不知道下一步学什么” 有人能在宏观上指导是多么重要。
教育学生“只要告诉他一个方向”
“有鲜明个性的学生” “批评老师” “交大的计算机硕士” “成为世界著名的数学家” “两三年之内”
“奥数” “竞赛 ” -“激励兴趣 自己买书 自己去看 自己思考” “没有培训班” “想好几个月” “做研究 想好几年”
“进入大学就是人生目标” “为父母读书，不是为自己的兴趣读书”
“美国孩子每天就是想着怎么去玩” “不重视数学技巧”
“小学一二年级开始，做一些研究性的东西” “展板” “演讲” “讲的能力”
“美国高中生压力非常大” “考试不比国内少”
“（电子游戏）小的时候没接触过，一上大学家里不管了”
“机械训练” “没有成就感 ” “不是智力的表现”
“国内学生基础好” “微积分很好”
“缺乏自信” “请他们吃饭” “吃了很多次饭” “表达能力欠缺”
“数学学习的方法”
“超前学习” “预习” “学高年级的知识” “走在老师前面” 站得高看得远啊。
“做题太多” “不要为技巧而技巧”
“兴趣之所以能产生” “自己的想法能解决问题， 成就感， 觉得自己有与众不同的地方”
“拓宽知识面” “看得远一些”
“奥数” “很大的利益链”
“物理学家学数学的方法” “在研究中学习” 又是超前学习
“多看点传记，大学的时候”
“美国大学的培养方式：扔到水里游泳”
google, 线性代数 矩阵
“数学训练非常重要”
费曼？ “天才：脑袋里放几个问题，学到一个新的方法后把这些问题试一遍，说不定哪天就打开了，别人就觉得你是个天才”
“数学品味” 知道什么是好，什么是差
“研究 research” “反复查找”